Aun así, este cuento, escrito con un acento mexicano, me resulta aun más extraño. La idiosincrasia del mexicano, su carácter, no me cuadra escribiendo un cuento de magia anglosajana. Un Giovanni, diciendo «nomás, la gran chingada, chucha,....» Seguramente, la versión en ingles será algo distinta. Bueno, no tiene importancia, la magia es la magia.

En esta parte comienza a tomar peso real el mundo de la Magick. Ahora sí se aparta del mundo potteriano en lo que es, creo, un eje fundamental. La magia potteriana es magia infantil; es la magia con la que soñábamos o en la que creíamos cuando éramos niños; quizás esto es una de las causas de su éxito. Sucede, nada más; digamos, desde este punto de vista, es tan natural como la electricidad o la gravedad. Como ellas, puede ser utilizada para el bien o para el mal, claro, pero es una entidad natural.

Pero la Magick es otra cosa:

“—Este círculo abarca mi intención; este círculo representa mi voluntad —Garret dijo con un sonsonete, dibujando un círculo en el suelo en dos trazos, y luego un círculo concéntrico más pequeño adentro del primero—. Hache, ene, pe, cu… Una frase para cada letra; una idea para cada frase: Unión… Juntar… Completo… Igual…”

“—No se puede usar el círculo de nuevo si no conocemos su propósito. “

Inicipiente todavía, pero irrumpe un cierto ¿sistema filosófico, ideológico? La Magick no es como la electricidad o la gravedad: requiere de intencionalidad, voluntad, propósito. Ya en el conjuro mismo se establece esto.

En mi opinión, D, ahora sí la historia comienza a ser sí misma. Y se vislumbra con más fuerza que antes que no parece ser un relato de magia para niños.

¡Biennnnnn!


Una cosa que me resulta curiosa: ¿Por qué una bengala? Es lo último en lo que hubiera pensado, si estuviera escribiendo este cuento. Es lo último que esperaba al leer este cuento. Así que, de puro chismosa nomás, ¿por qué?

Detalles:
“Circe se juntó más a Traci y a Staci para hacerle un lugarcito junto a ella.”
Qué feo quedaría: a Traci y Staci.

“Se enderezó y tenía una pila de papeles en la mano.”
Forma convencional: se enderezó con una pila de papeles en la mano/llevando una pila.
Interesante la forma elegida. La copiaré en algún momento, con tu permiso.

“Oye, ¿tienes algún billete en tus bolsillos? ¿Giovanni, tienes uno? ¡Oye, Giovanni!”


La línea final: muy buena, también.

Ah, creo que antes no lo he mencionado: me gustan los títulos de los capítulos. Aún, la verdad, no me he puesto a pensarlos en conjunto, pero en forma individual me gustan mucho.

Cuando llegue al capítulo 14, lo leo todo junto, a ver qué pasa leyéndolo ya como “novela”.

Abrazos,
Esther

Bueno, bueno… o ya me acostumbré al estilo coloquial, o endeveras lo revistaste antes que lo leyera, jajajaja.

“Los cuarenta y cuatro niños estaban sentados en un semicírculo de tres filas alrededor del Sr. Wozniak, que siendo tan grandote se notaba desde cualquier parte del salón. “
¿? No sé el porqué de la aclaración. Los chicos estaban sentados y él parado; y debían estar sentados relativamente cerca (44 en tres semicírculos). O sea… Aunque fuera bajito, igual se vería, ¿no?

“En lo que Giovanni se acomodaba, el Sr. Wozniak estaba empinado sobre la caja plástica y mascullando entre dientes, manoteando entre las hojas. “
“En lo que” me suena mal.

“Quiero que leas de menos hasta el capítulo tres para mañana,”
“de menos” me suena mal (al menos, seria para mí).

“—Hemos estado practicando todos los pasos que conducen a un acto de Magick.”
¿La función de “todos”? (Lo sé, lo sé… tengo una manía personal con esta palabra…).

“—Bueno, Garret, ¿por qué no nos muestras cómo hacerlo? Tú tienes más práctica que la mayoría —dijo Wozniak, invitándolo a pasar enfrente con gestos de su garra.”
Se me hace raro utilizar “enfrente” como sinónimo de “al frente”. Ojo, ni siquiera sé si es correcto o no, ¿eh?

“—¿Sí recuerdas todos los pasos, verdá? Bueno pues, necesito que digas todo en voz alta, para que no te distraigas. ¡Niños! Recuerden que a este nivel, la concentración y el enfoque son los aspectos más importantes. ¡Hazlo, pues! ¡¡El Acto de Unión!!”
Ahora me vas a decir que le busco la quinta pata al gato, y tendrás razón.
“Bueno pues, necesito”
“Hazlo, pues!
O bien “pues” no está empleado en forma coloquial, y en este caso para qué repetirlo, y además entonces, coma en la primera. O bien está empleado en forma coloquial, y eso justifica la ausencia de coma en la primera expresión… pero no justifica su presencia en la segunda. O sea: me choca que aparezca dos veces en la misma línea de diálogo, pero sin guardar coherencia interna (hasta lo que sé, que no soy texana ni mexicana, eh=

“Se agachó a recoger la tiza —que de nuevo era una sola pieza— para mostrarla al grupo. Todos hicieron "¡Oooh!" y "¡Aaah!", excepto por Giovanni, que tenía puesta una mueca burlona.”
“por”, sobra.

“que la única manera que sabemos cuál Acto se realizó con este círculo y triángulo es porque Garret dijo en voz alta lo que estaba haciendo. De cualquier otra manera, nunca podríamos adivinar el significado de las letras que escribió porque…”
(Garret dijo en voz alta qué estaba haciendo)

“Se enderezó y tomó una bengala, la prendió y gritó un poco mas fuerte de lo necesario:”
(se chispoteó la tilde en más)

“Al momento que la bengala tocó el piso se extinguió, y otro destello azul parpadeó alrededor del círculo.”
¿Es correcto “al momento que”? Para mí, sería: “en el momento que”.

“—¡Ah, Giovanni! Crees que viste algo extraordinario, ¿verdad? ¡Ay, chico! ¡No sabes la que te espera! Bueno, con respecto al "cómo" se hace, pues haz tu tarea y vas a aprender el proceso paso a paso. Pero el "cómo", o sea "¿cómo es posible?", para eso necesitas tomar clases con el profesor Benoni. Te lo explicará mucho mejor, en serio… Bien, de regreso a sus lugares. ¿Quién quiere pasar a continuación?”
Me está faltando algo… porque en sí misma la línea está “incompleta”; o sea, o se completa como corresponde con palabras… o algunos signos, algo como:
Pero el "cómo", o sea el "¿cómo es posible?"… Para eso necesitas tomar

“Todos alzaron la mano.
Pasaron el resto de la clase, hasta la hora de la cena, todos practicando aunque sea una vez el Acto de Unión. Giovanni comenzó a leer sus apuntes y a hacer su tarea allí mismo, en clase, preguntándole cosas a Circe, Staci y Traci, y después de un rato varios otros comenzaron a darle las respuestas correctas, para ayudarle (ayudarlo) a completar la cantidad monstruosa de tarea. “

Estoy de acuerdo en lo que decís: el estilo de un autor está formado, en parte (solo en parte, claro) del abuso de algunos recursos, sean estos formalmente correctos o no. La línea que separa esto del mero amontonamiento es delgada. Y también es cierto que a veces usamos la frase "ah, pero es que es mi estilo" para autojustificarnos y encubrir las taras gramaticales o, también, la falta de creatividad o de calidad para escribir de otra forma. Pero no es tu caso. A lo sumo se te cruzarán los cables entre el inglés y el español al traducir, nada más. Y te he leído Homo Eternus, Masiosare y Vete a casa, así que es claro que no escribís esta novela en texomexicano porque sí.

Igual seguiré con mis observaciones al respecto, claro que sí, es superior a mis fuerzas el hacer lo contrario; pero vos sabés cuándo te conviene tomarlas y cuándo el tomarlas le restará "personalidad" al texto


Los títulos de los folletines... !Sipi, sipi!


Jajajaja... no te desanimes, que mi caso es peor... No padecía de leísmos hasta llegar a los foros. Ahora, sí.

Abrazos,
Esther
Voy al siguiente capítulo.